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– Desarrollar estilos de vida saludable a partir de la comprensión del funcionamiento del organismo y la reflexión crítica sobre los factores internos y externos que inciden en ella, asumiendo la responsabilidad individual y social en el cuidado propio y en el cuidado de las demás personas, así como en la promoción de la salud pública.
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1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, seleccionando e incorporando intencionalmente actividades fileísicas y deportivas en las rutinas diarias a partir de un análisis crítico de los modelos corporales y del rechazo de las prácticas que carezcan de base científica, para hacer un uso saludable y autónomo del tiempo libre y así mejorar la calidad de vida.
1. Teniendo en cuenta los principios de educación común y de atención a la diversidad a los que se refiere el artículo 5.three, corresponderá a las administraciones educativas establecer la regulación que permita a los centros adoptar las medidas necesarias para responder a las necesidades educativas concretas de sus alumnos y alumnas, teniendo en cuenta sus circunstancias y sus diferentes ritmos de aprendizaje.
– Reduce y paisaje: diferencias, su importancia como recursos y factores que intervienen en su formación y modelado.
Cleaning and squander administration At IFEMA MADRID we've been devoted to Organising conventions and congresses IFEMA MADRID the environment and complying with regulations concerning the ambiance and squander administration.
– Aportaciones de la cultura motriz a la herencia cultural. Los juegos y las danzas como manifestación de la interculturalidad.
f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
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7. Las administraciones educativas establecerán las condiciones que permitan que, what you need to exhibit and how to exhibit at IFEMA MADRID en los primeros cursos de la etapa, los profesores con la debida cualificación impartan más de una materia al mismo grupo de alumnos y alumnas.
5. Adoptar un estilo de vida sostenible y ecosocialmente responsable aplicando medidas de seguridad individuales y colectivas en la práctica fileísico-deportiva según el entorno y desarrollando colaborativa y cooperativamente acciones de servicio a la comunidad vinculadas a la actividad fileísica y al deporte, para contribuir activamente a la conservación del medio normal y urbano.